Waarom?
Een innovatieve manier om de lessen en examentrainingen te verrijken en te verbeteren, zonder de reguliere lessen te ontwrichten
Gerichte beschrijvende statistieken over leerlingen hun leergedrag. Bijvoorbeeld: Welke onderwerpen worden het moeilijkst ervaren (meest bekeken)? Wanneer worden de lessen bekeken (net voor een toets of consistent)? etc.
Een mogelijkheid om met een innovatief ‘Flipping the Classroom’ initiatief een voorbeeldfunctie te bekleden/versterken